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      有17年教齡的她因材施教,為每個(gè)學(xué)生打造“專屬”成長路徑
      更新時(shí)間:2024/11/21 10:07:26    來源:頂端新聞·河南商

        頂端新聞·河南商報(bào)家有考生報(bào)道組 高嵩

        “教師”是一種什么樣的職業(yè)?有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她這樣回答:教師是一種以“熱愛”為原點(diǎn),以“良心”為動(dòng)力,需要不斷向前“奔跑”的職業(yè)。

        今天,頂端新聞·河南商報(bào)《出彩教育人》帶你走進(jìn)鄭州市第五高級中學(xué),一起聆聽語文老師郭婷婷獨(dú)特的教育理念。

        因材施教為每個(gè)學(xué)生打造“專屬”成長路徑

        在郭婷婷看來,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,每個(gè)孩子擅長的領(lǐng)域也有所差異,“我希望給我的學(xué)生們都打造出一套‘專屬’個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和成長路徑”。

        個(gè)性化的教學(xué)模式,靈活的教學(xué)氛圍,作為“老師”的郭婷婷在學(xué)生和家長眼中分外可靠。

        但想要做好學(xué)生成長旅途中的“引路人”,走進(jìn)學(xué)生的世界也是不可忽視的環(huán)節(jié)。

        “之前我班上有個(gè)學(xué)生,性格特別好,但就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性和紀(jì)律性較差。老師們提醒過他,也吵過他,但是作用都是微乎其微。”

        雖然多次告誡都沒有明顯的成效,但郭婷婷沒有氣餒,轉(zhuǎn)而寫了一首詩,當(dāng)作師生兩人間的“小秘密”送給了這名學(xué)生,嘗試用真心叩開學(xué)生的心門。

        郭婷婷的付出,被學(xué)生看在眼里,記到了心里。這名學(xué)生不僅在朋友圈表達(dá)了對郭婷婷的感激之情,還主動(dòng)要求擔(dān)任語文課代表的職務(wù),以此來進(jìn)行自我約束。通過師生雙向的努力,這名學(xué)生最終也在五中收獲到了通往心儀高校的“門票”。

        不斷學(xué)習(xí)當(dāng)老師就要和學(xué)生一起成長

        雖然已經(jīng)是教齡17年的“老教師”了,但郭婷婷依舊堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),努力跟上學(xué)生的腳步。

        “我愛我的學(xué)校,所以我愿意為五中和來到五中的孩子付出。我也希望五中的每一位老師都是幸福的,更希望從五中走出的孩子能夠因?yàn)樵谖逯袝r(shí)老師的一句話而成為更好的自己!惫面谜f。

        出于“熱愛”,郭婷婷堅(jiān)持站在教書育人的一線。

        也是因?yàn)椤盁釔邸,郭婷婷收獲了與學(xué)生的信賴。“很多已經(jīng)畢業(yè)的孩子還跟我保持聯(lián)系。喜歡在微信上跟我聊聊天,也愿意回學(xué)校再跟我一起回憶下上學(xué)時(shí)候的趣事。”

        郭婷婷確信,只要心中有愛,眼里有光,就能在教育的道路上走得更遠(yuǎn),走得更穩(wěn)。

      新聞編輯:楊銘 
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      有17年教齡的她因材施教,為每個(gè)學(xué)生打造“專屬”成長路徑
      2024/11/21 10:07:26    來源:頂端新聞·河南商

        頂端新聞·河南商報(bào)家有考生報(bào)道組 高嵩

        “教師”是一種什么樣的職業(yè)?有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她這樣回答:教師是一種以“熱愛”為原點(diǎn),以“良心”為動(dòng)力,需要不斷向前“奔跑”的職業(yè)。

        今天,頂端新聞·河南商報(bào)《出彩教育人》帶你走進(jìn)鄭州市第五高級中學(xué),一起聆聽語文老師郭婷婷獨(dú)特的教育理念。

        因材施教為每個(gè)學(xué)生打造“專屬”成長路徑

        在郭婷婷看來,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,每個(gè)孩子擅長的領(lǐng)域也有所差異,“我希望給我的學(xué)生們都打造出一套‘專屬’個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和成長路徑”。

        個(gè)性化的教學(xué)模式,靈活的教學(xué)氛圍,作為“老師”的郭婷婷在學(xué)生和家長眼中分外可靠。

        但想要做好學(xué)生成長旅途中的“引路人”,走進(jìn)學(xué)生的世界也是不可忽視的環(huán)節(jié)。

        “之前我班上有個(gè)學(xué)生,性格特別好,但就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性和紀(jì)律性較差。老師們提醒過他,也吵過他,但是作用都是微乎其微!

        雖然多次告誡都沒有明顯的成效,但郭婷婷沒有氣餒,轉(zhuǎn)而寫了一首詩,當(dāng)作師生兩人間的“小秘密”送給了這名學(xué)生,嘗試用真心叩開學(xué)生的心門。

        郭婷婷的付出,被學(xué)生看在眼里,記到了心里。這名學(xué)生不僅在朋友圈表達(dá)了對郭婷婷的感激之情,還主動(dòng)要求擔(dān)任語文課代表的職務(wù),以此來進(jìn)行自我約束。通過師生雙向的努力,這名學(xué)生最終也在五中收獲到了通往心儀高校的“門票”。

        不斷學(xué)習(xí)當(dāng)老師就要和學(xué)生一起成長

        雖然已經(jīng)是教齡17年的“老教師”了,但郭婷婷依舊堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),努力跟上學(xué)生的腳步。

        “我愛我的學(xué)校,所以我愿意為五中和來到五中的孩子付出。我也希望五中的每一位老師都是幸福的,更希望從五中走出的孩子能夠因?yàn)樵谖逯袝r(shí)老師的一句話而成為更好的自己!惫面谜f。

        出于“熱愛”,郭婷婷堅(jiān)持站在教書育人的一線。

        也是因?yàn)椤盁釔邸,郭婷婷收獲了與學(xué)生的信賴!昂芏嘁呀(jīng)畢業(yè)的孩子還跟我保持聯(lián)系。喜歡在微信上跟我聊聊天,也愿意回學(xué)校再跟我一起回憶下上學(xué)時(shí)候的趣事!

        郭婷婷確信,只要心中有愛,眼里有光,就能在教育的道路上走得更遠(yuǎn),走得更穩(wěn)。

      新聞編輯:楊銘 
       

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